ANGUSTIA ENTRE MADRES Y PADRES DE FAMILIA ANTE NRDA DEL SEMS DE LA 4ᵃT

• Caso documentado de discriminación en CONALEP es preocupante, llegó hasta la Comisión Estatal de Derechos Humanos
• La contradicción del sistema: "Letra muerta" en la educación progresista

(Humberto Javier Vega). – El "Protocolo para la Convivencia Armónica del Estudiantado en los Planteles Federales de Educación Media Superior", impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en agosto de 2023, bajo la titularidad de la maestra Nora Ruvalcaba Gámez, es "letra muerta", prometía un avance hacia la inclusión y el respeto a la diversidad. Sin embargo, este documento se enfrenta a una dura realidad: en los planteles de todo el país, las prácticas de discriminación por la apariencia de los estudiantes persisten (Protocolo https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/work/models/sems/Resource/13670/1/images/PROTOCOLO%20PARA%20LA%20CONVIVENCIA%20ARMONICA%20DEL%20ESTUDIANTADO%20EN%20LOS%20PLANTELES%20FEDERALES%20DE%20EMS%20_250823%20FINAL.pdf).

 Esta es una contradicción flagrante, especialmente bajo un gobierno que se autodenomina "progresista" y que, en teoría, debería ser un bastión para la defensa de los derechos de los jóvenes en el que se incluye garantizar su continuidad como estudiante.

La situación es aún más paradójica si recordamos las palabras de líderes como Salvador Allende, quien afirmaba que la juventud debía ser "revolucionaria". Hoy en día, la "revolución" de muchos jóvenes se manifiesta en su libre expresión: tatuajes, piercings y tintes de cabello, formas de identidad que el sistema educativo, en lugar de proteger, a menudo castiga. El protocolo, aunque bien intencionado en su Capítulo II sobre la protección de derechos y la diversidad, se ha convertido en "letra muerta" en muchos planteles, dejando a la comunidad educativa en un limbo de incertidumbre.

El caso de un estudiante en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios número 195 "Dolores Jiménez y Muro" (CBTIS 195) es un claro ejemplo de esta desconexión. Un joven de la Carrera Técnica en Logística, en 2023, fue objeto de constantes reprimendas por usar piercings. La situación escaló al punto en que se le negó la reinscripción para el siguiente ciclo escolar, con el pretexto de no cumplir con un "reglamento escolar" que no solo es ambiguo, sino que contrasta directamente con los principios del protocolo de la SEP (Caso público https://sise.cjf.gob.mx/SVP/word1.aspx?arch=0394000033390264008.pdf&sec=Luis_Enrique_Estrada_Villalobos&svp=1).

Esta situación revela que, a pesar de los esfuerzos por modernizar las políticas educativas, la falta de una normativa clara y el criterio personal de las autoridades educativas pueden más que los derechos del estudiantado. Esto no es un incidente aislado.

 Un ejemplo similar se observa en las Reglas de Convivencia Escolar del Sistema CONALEP, donde no se mencionan explícitamente prohibiciones sobre tatuajes, piercings o tintes, lo que deja estas decisiones al arbitrio de cada plantel, fomentando un entorno de discriminación arbitraria (Protocolo CONALEP https://www.conalep.edu.mx/sites/default/files/2023-09/50_Reglas_de_Convivencia_Escolar_3SO_JD_firma.pdf).

La angustia de los padres y el futuro incierto de los jóvenes, se ha vuelto una fuente de gran preocupación para madres y padres de familia. La inminencia del ciclo escolar, con las inscripciones programadas del 25 al 31 de julio y el inicio de clases el 1 de septiembre, ha generado una enorme angustia. La pregunta es recurrente y urgente: ¿Permitirán a mis hijas e hijos inscribirse si su apariencia no cumple con los "criterios mochos" no escritos de las autoridades?

El panorama mundial sobre este tema muestra una evolución hacia la flexibilización de las normas escolares para garantizar la continuidad en las aulas, aunque la implementación varía significativamente. En muchos países, los debates sobre la apariencia de los estudiantes han pasado de ser una cuestión de disciplina a una de derechos humanos, inclusión y salud mental. 

Señala un padre de familia: "Para que el protocolo sea más que una declaración de buenas intenciones, es imprescindible que las autoridades federales actúen con urgencia, ante la ambigüedad heredada"; madres y padres de familia, y estudiantes involucrados y solidarios, solicitan:

1. Actualizar y clarificar los reglamentos escolares: Eliminar cualquier ambigüedad que permita la discriminación por la apariencia personal.

2. Capacitar de forma inmediata a docentes y directivos: Es vital que comprendan que la diversidad de expresión de los jóvenes no es una falta, sino parte de su identidad.

3. Informar y sensibilizar a toda la comunidad: Abrir canales de diálogo con madres y padres de familia para que sean aliados en la construcción de un ambiente de respeto.

El futuro de los jóvenes no puede estar sujeto a interpretaciones discrecionales. La educación debe ser un espacio de inclusión, y es hora de que las acciones se alineen con los discursos para garantizar que ningún estudiante, siendo chola, cholo, chava o chavo banda, skate, rocker, tagger, o de cualquier grupo urbano con el que se identifique, se vea obligado a abandonar el sistema educativo por expresarse libremente.

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