En el evento participan 190 personas, entre maestros, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos del estado.
A
la fecha existen en la entidad 19 Centros de Atención Múltiple en todo
el estado, en las cuales son atendidos 1,239 niños que presentan alguna
discapacidad.
El
Instituto de Educación de Aguascalientes, a través del Departamento de
Educación Especial, llevará a cabo a lo largo de esta semana el Segundo
Encuentro de Docentes de los Centros de Atención Múltiple (CAM), en el
cual el tema central es la competencia para la evaluación y el
diagnóstico en el quehacer del docente del CAM.
Dichas
sesiones se complementarán con las sesiones en línea que llevarán a
cabo los participantes durante los días 20, 22, 27 y 29 de noviembre,
con trabajo en actividades previas y publicación de comentarios sobre
los temas abordados en cada sesión, en el respectivo foro de discusión:
aprendeusaercam.blogspot.mx .
En
dicho encuentro, que se realiza en la Escuela Normal Superior Federal
de Aguascalientes “José Santos Valdés”, participan 190 personas, entre
docentes, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos del
estado.
Ma.
del Carmen Ríos Vázquez, Coordinadora del Equipo Técnico de Educación
Especial del IEA, dijo que este curso tiene como propósito reconocer los
saberes que componen la competencia para la evaluación y el
diagnóstico, para que los participantes los relacionen con su práctica
docente en la identificación de las características y necesidades de los
alumnos, como punto de partida para la definición de acciones de
atención educativa.
Entre
los temas de mayor relevancia que se tratarán durante este curso-taller
se encuentran el papel del maestro de grupo en los Centros de Atención
Múltiple, además de las competencias necesarias para la evaluación y el
diagnóstico y para valorar el aprendizaje logrado por un alumno, además
de descubrir el aprendizaje potencial, entre otros.
Las
coordinadoras del curso son Delia Reyes Olivares, Lourdes Cecilia Duque
Hernández, María del Carmen Ríos Vázquez y Guadalupe Olivares Pedroza,
quienes se desempeñan como asesoras técnico-pedagógicas en el área de
educación especial del IEA.
Cabe
destacar que los Centros de Atención Múltiple brindan el servicio de
educación especial para escolarizar a aquellos alumnos y alumnas que
presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad
múltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que por la
discapacidad que presentan requieren de adecuaciones curriculares
altamente significativas y de apoyos permanentes, a quienes las escuelas
de educación regular no han podido integrar por existir barreras
significativas, para proporcionarles un servicio pertinente que les
permita continuar con su proceso de aprendizaje.
También
otorgan apoyos complementarios a los alumnos integrados en escuelas
regulares cuando sean necesarios, asesorando a los maestros y orientando
a las familias, además de atender directamente a los estudiantes que
así lo requieran.
En
síntesis, el objetivo de los CAM es satisfacer las necesidades básicas
de aprendizaje de los alumnos para promover su autónoma convivencia
social y productiva y mejorar su calidad de vida.
Cabe
hacer mención que a la fecha existen 19 Centros de Atención Múltiple en
todo el estado, los cuales hasta el momento atienden a 1,239 niños y
jóvenes. En ellos se realizan
actividades que facilitan a los niños su desarrollo cognitivo,
psicomotor, lingüístico y personal. También se brinda atención a los
padres de familia con apoyo psicológico y de orientación educativa, para
involucrarlos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de sus hijos.